{"id":1988,"date":"2011-11-24T13:52:55","date_gmt":"2011-11-24T12:52:55","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.elpunt.cat\/carlesribera\/?p=1988"},"modified":"2011-11-24T13:52:55","modified_gmt":"2011-11-24T12:52:55","slug":"la-millor-escola-a-casa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.elpunt.cat\/carlesribera\/2011\/11\/24\/la-millor-escola-a-casa\/","title":{"rendered":"La millor escola, a casa"},"content":{"rendered":"
\n

Com que jugo amb avantatge respecte als benvolguts lectors, abans de comen\u00e7ar a escriure aquestes ratlles m’he llegit de cap a peus l’interessant\u00edssim dossier sobre l’escola catalana<\/a> que publica la revista Pres\u00e8ncia. Tant l’an\u00e0lisi introduct\u00f2ria de la periodista Susanna Oliveira com els articles dels experts que v\u00e9nen a continuaci\u00f3 aporten un bon diagn\u00f2stic i un grapat d’idees i receptes interessants amb vista al futur. Des de la incorporaci\u00f3 de les noves tecnologies, al debat entre escola p\u00fablica i escola privada, o la necessitat d’incrementar el coneixement de l’angl\u00e8s i la formaci\u00f3 continuada dels mestres i professors, la feina que queda per fer a les nostres aules \u00e9s monumental.<\/p>\n

El problema \u00e9s que si mai arribem a fer tots aquests deures podem arribar a la conclusi\u00f3 que no ens haur\u00e0 servit per a res. Perqu\u00e8 nom\u00e9s haurem resolt la meitat del problema de la formaci\u00f3 de la mainada, que \u00e9s la de l’ensenyament. L’altra meitat, l’educaci\u00f3, no est\u00e0 garantida, perqu\u00e8 no dep\u00e8n de l’escola, sin\u00f3 de les fam\u00edlies. De les fam\u00edlies en sentit obert i tan heterogeni com es vulgui, per\u00f2, en tot cas, de l’entorn \u00edntim dels nens i nenes.<\/p>\n

En la meva modesta opini\u00f3 nom\u00e9s com a usuari del sistema educatiu, aventuraria que el gran error que porta al frac\u00e0s una i una altra vegada de qualsevol reforma del model \u00e9s la creen\u00e7a que l’escola ha d’educar la gent. Una premissa que no nom\u00e9s \u00e9s falsa sin\u00f3 que resulta contraproduent. A l’escola s’hi va a rebre coneixements i a adquirir l’h\u00e0bit, les eines i la t\u00e8cnica suficient per saber formar-se durant la resta de la vida. Per\u00f2 a l’escola s’hi ha d’arribar educat de casa, o en proc\u00e9s de ser-ho. Malament rai, si una societat ha de fiar la formaci\u00f3 integral de les seves persones a criteris p\u00fablics uniformes.<\/p>\n

Durant molt de temps, quan la majoria de la poblaci\u00f3 no tenia acc\u00e9s ni als rudiments m\u00e9s b\u00e0sics de la cultura i la formaci\u00f3 intel\u00b7lectual, l’escola era un centre d’irradiaci\u00f3 de civilitzaci\u00f3. L’\u00fanic. Era a trav\u00e9s de les aules que la mainada portava a casa el coneixement. Una f\u00f3rmula de transmissi\u00f3 de continguts i alhora d’ideologia, que l’Estat modern va utilitzar per cohesionar la societat (depenent de l’Estat, de manera m\u00e9s o menys t\u00f2xica) i que fins i tot els corrents educatius m\u00e9s progressistes i oberts van fer seus, proclamant les aules com a nucli de l’educaci\u00f3 ciutadana.<\/p>\n

Els temps han canviat, i en molts sentits han canviat per b\u00e9. Per\u00f2 en d’altres, per a pitjor. Tots els pares i mares d’avui han tingut l’oportunitat d’accedir a l’ensenyament, a aprendre, a formar-se. Per\u00f2 alhora han estat educats per desentendre’s de l’educaci\u00f3 dels seus fills, per fer, simplement d’espectadors, per alliberar-se durant unes hores al dia de la responsabilitat de pujar les criatures. L’escola ha aportat coneixement, volunt\u00e0riament o involunt\u00e0ria, a canvi d’assumir un paper excessiu.<\/p>\n

Aix\u00f2 \u00e9s un frac\u00e0s monumental. No ens enganyem. Deixem per als mestres \u00fanicament la feina que els pertoca. Nom\u00e9s si els alliberem de la responsabilitat de construir ciutadans podran afrontar amb garanties la tasca de formar alumnes. (Article publicat a Pres\u00e8ncia el 24 de novembre de 2011)<\/em><\/strong><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Com que jugo amb avantatge respecte als benvolguts lectors, abans de comen\u00e7ar a escriure aquestes ratlles m’he llegit de cap a peus l’interessant\u00edssim dossier sobre l’escola catalana que publica la revista Pres\u00e8ncia. Tant l’an\u00e0lisi introduct\u00f2ria de la periodista Susanna Oliveira com els articles dels experts que v\u00e9nen a continuaci\u00f3 aporten un bon diagn\u00f2stic i un […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[648,201],"tags":[5405,5409],"class_list":["post-1988","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pais-patit","category-presencia","tag-pais-patit","tag-presencia"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.elpunt.cat\/carlesribera\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1988","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.elpunt.cat\/carlesribera\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.elpunt.cat\/carlesribera\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.elpunt.cat\/carlesribera\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.elpunt.cat\/carlesribera\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1988"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.elpunt.cat\/carlesribera\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1988\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1989,"href":"https:\/\/blogs.elpunt.cat\/carlesribera\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1988\/revisions\/1989"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.elpunt.cat\/carlesribera\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1988"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.elpunt.cat\/carlesribera\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1988"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.elpunt.cat\/carlesribera\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1988"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}